“De la atención a la diversidad”.  

Cabello, M.J.E. y Rayón, L. 

      

         En la escuela actual se trata la diferencia atendiendo a lo que el DCB dice respecto a una educación no discriminatoria, pero solo en lo vinculado a lo educativo directamente, bajo el concepto actual de que es educar y sus competencias hoy. Como consecuencia no se atienden factores importantes y al final se resaltan y/ o reproducen las diferencias sociales, culturales o económicas de partida. 

         Ante esa respuesta única las autoras proponen alternativas al currículum a seguir por los alumnos según las características del alumno o grupo.  

        Se mencionan soluciones actuales no muy adecuadas como son: la educación compensatoria; la aplicación de técnicas como la repetición, la búsqueda de resultados o el homogeneizar en ritmo y contenidos. También los principales problemas: la falta de formación y creatividad, el horario laboral rígido, la dependencia del libro de texto, la rigidez y forma de organizar el aula y las clases, y la pérdida del grupo de referencia en los niños de compensatoria.